การบันทึกครั้งที่ 12

วันจันทร์ที่ 21 มีนาคม พ.ศ.2559

วันพฤหัสบดีที่ 24 มีนาคม  พ.ศ.2559

วันจันทร์ที่ 21 มีนาคม พ.ศ.2559

เนื้อหาที่เรียน  ความรู้ที่ได้รับ

กิจกรรมวันนี้ต่อเนื่องจากสัปดาห์ที่แล้วคือให้นักศึกษาแต่ละคนออกมาแสดงบทบาทเป็นครู โดยทำการสอน กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน  กิจกรรมตามคำบรรยาย กิจกรรมผ่อนคลาย

ขั้นแรก กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน โดยการเคาะจังหวะโดยครูเป็นผู้ให้สัญญาณ

ครูอธิบายกิจกรรม กำหนดจังหวะสัญญาณการเคลื่อนไหวเด็กๆลุกขึ้นยืน แล้วหาพื้นที่ของตัวเอง โดยไม่ให้แขนหรือลำตัวชนกัน เมื่อครูให้จังหวะเด็กๆเริ่มก้าว เคลื่อนที่ไปรอบๆห้อง คือ ถ้าครูให้จังหวะเคาะ 1 ครั้ง ให้เด็กก้าว 1 ก้าว ถ้าครูเคาะ 2 ครั้ง ให้เด็กก้าว 2 ก้าว ถ้าครูเคาะรัวๆให้เด็กเคลื่อนไหวโดยอิสระไปรอบๆห้อง ถ้าครูเคาะ 2 ครั้ง ติดกัน ให้เด็กหยุดอยู่กับที่

 

ขั้นที่สอง กิจกรรมตามคำบรรยาย โดยครูจะบรรยายไปตามจินตนาการโดยให้เด็กๆ ทำท่าทางประกอบ

 

ขั้นที่สาม กิจกรรมผ่อนคลาย โดยครูจะบรรยายไปเรื่อยๆ แล้วค่อยๆให้เด็กๆผ่อนคลายไปตามเนื้อเรื่องของครู เช่น เด็กๆ ค่อยๆ เดินไปที่เตียงนอนที่นุ่มๆ หอมๆ อากาศเย็นสบาย มีกลิ่นหอมมาแตะจมูกของเด็กๆ จากนั้นเด็กๆ ค่อยๆ หลับตาลง ครูนับ 1 2 3 4 5 แล้วให้เด็กๆ ลืมตา เป็นต้น  

  

 ภาพกิจกรรมเพิ่มเติ่ม

วันพฤหัสบดีที่ 24 มีนาคม  พ.ศ.2559

***ดิฉันไม่ได้เข้าเรียนเนื่องจากต้องไปร่วมกิจกรรมของทางมหาวิทยาลัย กิจกรรมกีฬาสีเทาเหลือง เดินขบวนพาเหรดค่ะ***

การบันทึกครั้งที่ 11

วันจันทร์ที่ 14 มีนาคม พ.ศ.2559

วันพฤหัสบดีที่ 17 มีนาคม  พ.ศ.2559

วันจันทร์ที่ 14 มีนาคม พ.ศ.2559

เนื้อหาที่เรียน  ความรู้ที่ได้รับ

กิจกรรมวันนี้ต่อเนื่องจากสัปดาห์ที่แล้วคือให้นักศึกษาแต่ละคนออกมาแสดงบทบาทเป็นครู โดยทำการสอน กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน  กิจกรรมผู้นำผู้ตาม กิจกรรมผ่อนคลาย

วันพฤหัสบดีที่ 17 มีนาคม พ.ศ.2559

กิจกรรมในวันนี้อาจารย์สอนกิจกรรมเคลื่อนไหวแบบตามคำบรรยาย

ขั้นแรก กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน โดยการเคาะจังหวะโดยครูเป็นผู้ให้สัญญาณ

ครูอธิบายกิจกรรม กำหนดจังหวะสัญญาณการเคลื่อนไหวเด็กๆลุกขึ้นยืน แล้วหาพื้นที่ของตัวเอง โดยไม่ให้แขนหรือลำตัวชนกัน เมื่อครูให้จังหวะเด็กๆเริ่มก้าว เคลื่อนที่ไปรอบๆห้อง คือ ถ้าครูให้จังหวะเคาะ 1 ครั้ง ให้เด็กก้าว 1 ก้าว ถ้าครูเคาะ 2 ครั้ง ให้เด็กก้าว 2 ก้าว ถ้าครูเคาะรัวๆให้เด็กเคลื่อนไหวโดยอิสระไปรอบๆห้อง ถ้าครูเคาะ 2 ครั้ง ติดกัน ให้เด็กหยุดอยู่กับที่

ขั้นที่สอง กิจกรรมตามคำบรรยาย โดยครูจะบรรยายไปตามจินตนาการโดยให้เด็กๆ ทำท่าทางประกอบ

ขั้นที่สาม กิจกรรมผ่อนคลาย โดยครูจะบรรยายไปเรื่อยๆ แล้วค่อยๆให้เด็กๆผ่อนคลายไปตามเนื้อเรื่องของครู เช่น เด็กๆ ค่อยๆ เดินไปที่เตียงนอนที่นุ่มๆ หอมๆ อากาศเย็นสบาย มีกลิ่นหอมมาแตะจมูกของเด็กๆ จากนั้นเด็กๆ ค่อยๆ หลับตาลง ครูนับ 1 2 3 4 5 แล้วให้เด็กๆ ลืมตา เป็นต้น  

 

 ภาพกิจกรรมเพิ่มเติ่ม

 อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละคนออกมาแสดงบทบาทครูกับกิจกรรมตามคำบรรยาย 

โดยในวันนี้ได้แก่ คุณครูศิริพร บุญประคม (อ้อน)

 กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน

 กิจกรรมตามคำบรรยาย

กิจกรรมผ่อนคลาย 

และดิฉันเองค่ะ ครูอัญชัน

 กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน

 กิจกรรมตามคำบรรยาย

  

กิจกรรมผ่อนคลาย

 จากนนั้นเป็นคุณครูกวาง 

 กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน

กิจกรรมตามคำบรรยาย 

กิจกรรมผ่อนคลาย

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

• นำความรู้หรือวิธีการเคลื่อนไหวแบบพื้นฐาน ไปสอนเด็กปฐมวัยได้ เช่น การวิ่งอยู่กับที่ การเดิน หรือการเคลื่อนไหว โดยมีจังหวะ การเคาะให้เกิดเสียงเข้ามาเกี่ยวข้อง

• สามารถนำกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตามมาใช้ในการสอนในอนาคตได้
• นอกจากกิจกรรมวิธีการเคลื่อนไหวแบบพื้นฐานและกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม ก็ได้รู้ว่าการเล่าเรื่องก็สามารถนำมาเป็นวิธีการเรียนเคลื่อนไหวได้ โดยนำเอาการสอนแบบกิจกรรมตามคำบรรยายมาเพิ่มอีกด้วย

การประเมิน

ประเมินตนเอง >>> ตั้งใจเรียนและสนุกกับการทำกิจกรรมต่างๆอย่างเต็มที่

ประเมินเพื่อน >>>เพื่อนทุกคนมีความตั้งใจ ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม ทุกคนทำกิจกรรมอย่างเต็มที่

ประเมินอาจารย์ >>> อาจารย์แต่งกายเรียบร้อย อาจารย์มีแนวการสอนที่น่าสนใจ มีมุขมีเรื่องเล่ามาตลอดทำให้ไม่น่าเบื่อ สนุกสนานมากค่ะ อาจารย์มีเทคนิคการสอนที่น่าสนใจ อธิบายหรือยกตัวอย่างให้นักศึกษาได้เข้าใจมากยิ่งขึ้น อาจารย์บอกและแก้ไขข้อผิดพลาดให้เราเวลาทำกิจกรรมไม่ถูกต้อง

การบันทึกครั้งที่ 10

วันพฤหัสบดีที่ 10 มีนาคม พ.ศ.2559

เนื้อหาที่เรียน  ความรู้ที่ได้รับ

กิจกรรมแรก อาจารย์สาธิตวิธีการสอนเด็กในการทำกิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน , กิจกรรมเคลื่อนไหวสัมพันธ์เนื้อหา ,กิจกรรมเคลื่อนไหวผ่อนคลาย

•  กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน เป็นกิจกรรมที่ต้องฝึกทุกครั้งก่อนที่จะทำกิจกรรมอื่นๆ ต่อไป ลักษณะการจัดกิจกรรมมีจุดเน้นในเรื่องจังหวะ การเคลื่อนไหว หรือทำท่าทางอย่างอิสระ ทำให้เด็กทราบถึงข้อตกลงในเรื่องสัญญาณและจังหวะ ซึ่งครูจะใช้เครื่องให้จังหวะชนิดใดก็ได้ โดยครูต้องทำความเข้าใจกับเด็กก่อนว่า สัญญาณนั้นหมายถึงอะไร เช่น ให้จังหวะ 1  เด็กก้าวเดิน 1 ก้าว ให้จังหวะ 2 ครั้ง เด็กก้าวเดิน 2 ก้าว ให้จังหวะเคาะรัวๆ เด็กเคลื่อนไหวไปรอบๆห้องอย่างอิสระ ให้จังหวะเคาะติดกัน 2 ครั้ง ให้เด็กหยุดอยู่กับที่

• กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา เป็นกิจกรรมที่จัดให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกาย โดยเน้นการทบทวนเรื่องที่ได้รับรู้จากกิจกรรมอื่น และนำมาสัมพันธ์กับเนื้อหา โดยมีรูปแบบการจัดกิจกรรมหลายวิธี

กิจกรรมสุดท้ายของการทำกิจกรรมคือ กิจกรรมผ่อนคลาย โดยการนวดตามร่างกายเบา ๆ 

จากนั้นอาจารย์ให้นักศึกษาทุกคน แสดงบทบาทเป็นครูโดยทำการสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน , กิจกรรมเคลื่อนไหวผู้นำผู้ตาม , กิจกรรมเคลื่อนไหวผ่อนคลาย

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

• นำความรู้หรือวิธีการเคลื่อนไหวแบบพื้นฐาน ไปสอนเด็กปฐมวัยได้ เช่น การวิ่งอยู่กับที่ การเดิน หรือการเคลื่อนไหว โดยมีจังหวะ การเคาะให้เกิดเสียงเข้ามาเกี่ยวข้อง

• สามารถนำกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตามมาใช้ในการสอนในอนาคตได้

การประเมิน

ประเมินตนเอง >>> ตั้งใจเรียนและสนุกกับการทำกิจกรรมต่างๆอย่างเต็มที่

ประเมินเพื่อน >>>เพื่อนทุกคนมีความตั้งใจ ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม ทุกคนทำกิจกรรมอย่างเต็มที่

ประเมินอาจารย์ >>> อาจารย์แต่งกายเรียบร้อย อาจารย์มีแนวการสอนที่น่าสนใจ มีมุขมีเรื่องเล่ามาตลอดทำให้ไม่น่าเบื่อ สนุกสนานมากค่ะ อาจารย์มีเทคนิคการสอนที่น่าสนใจ อธิบายหรือยกตัวอย่างให้นักศึกษาได้เข้าใจมากยิ่งขึ้น